SESIÓN 8: Vuelve Peppa.

¡Bienvenidos al primer día del mes de diciembre! Poco a poco nos vamos acercando al invierno y hay palabras que ahora oímos muchas veces ¿verdad? Son palabras relacionadas con este mes en el que empieza a notarse más frío. A ver si os sabéis todas:

Y como Pepa Pig lo pasó genial la semana pasada con vosotros y vosotras, esta semana ha vuelto. A ver qué hace Pepa:

¡Muy requetebién! Pepe y Pepa están admirados de la de cosas que sabéis. ¡Hasta la semana que viene!

SESIÓN 7 de 2º de EI:

Una semana más, nuestro amigo el loro nos trae un nuevo reto. ¿Eres capaz de recordar todas las palabras que nos dice en estas oraciones?

Vamos, inténtalo:

                                

¡Genial! Y ahora Pepe, os trae un nuevo desafío: a ver si sabéis qué palabras tienen el mismo número de sílabas:Y sabéis emparejaros con algún compañero o alguna compañera que tenga en su nombre el mismo número de sílabas que el vuestro? Esto es difícil eh? 

SESIÓN 6: LOS BOMBEROS

¡Buenos días! ¿qué tal habéis pasado la semana? Como Pepe vió que erais muy buenos repitiendo frases como loritos, os ha traído unas nuevas a ver si conseguís acordaros. ¡Desmostradle lo bien que lo hacéis!

¡¡Vaya loritos más buenos que tenemos en esta clase!! 

Tenéis muy buena memoria. Y... ¿sabéis que tiene Pepe? muy buen oído, porque se ha enterado de que estáis trabajando los bomberos ¡y le encanta este tema! Así que hoy, os ha preparado un juego sobre los bomberos, pero ya sabéis que como a Pepe le encanta jugar con las palabras, lo que quiere es que separéis cada trocito de cada palabra y que sepáis cuántos trozos tiene.

¿Sabréis hacerlo? A ver, a ver...

Jope, habéis dejado a Pepe con la boca abierta, ¿a que sí? Y seguro que sabéis decirle en qué camión colocaríais la foto de vuestro nombre, ¿no?. Por ejemplo, Pepe, como tiene dos palmadas Pe-pe, lo colocaríamos en el camión con el número dos y las dos bolitas rojas. ¿Y vuestros nombres? Vamos a separar nuestros nombres.

Lo habéis hecho genial. La semana que viene, otro juego de palabras más. ¡Hasta la próxima semana!

SESIÓN 7: La amiga de Pepe: ¡Peppa Pig!

¡Buenos días solecitos! Hoy os teníamos reservada una sorpresa y es que Pepe tiene una amiga famosa que todos conocéis. ¿Que cómo se llama? ¡Decidlo vosotros! Es...

A Peppa le encanta venir a la clases de este cole y comprobar todo lo que vais aprendiendo. ¿Queréis demostrarle todas las palabras que os sabéis? Vamos a demostrárselo diciéndolas a toda velocidad:

Y ahora... ¿quién se atreve a colocar los dibujos de las cosas que hace Peppa?

Venga, valientes, a por ello:

Genial. Seguro que Peppa se marcha contentísima de ver todo lo que sabéis. ¿La semana que viene le invitamos a volver?

SESIÓN 10: EMPIEZA IGUAL QUE... Y LETRA D

SESIÓN 9: LOCALIZACIÓN DE SONIDOS Y LETRA N

Sesión 5.

¡¡ Buenos días niños y niñas!!  Hoy Pepe ha traído a su amigo el loro con muchas ganas de haceros rabiar. Como dice que repetís todas las palabras muy bien, ahora quiere que repitáis oraciones. ¿Podréis hacerlo? Yo creo que sí, vamos a verlo:

Y ahora... veréis qué divertido!! Vamos a contar sílabas, pero en lugar de hacerlo dando palmadas o sacando dedos, lo vamos a hacer saltando!!

¡Hasta la semana que viene!

Sesión 6: El Otoño

En nuestra última sesión de trabajar el otoño con Pepe, vamos a decir las palabras de otoño muy muy deprisa, pero cuidado, que esta vez hay más...

Ahora que hemos repasado las imágenes del otoño, vamos a encontrar el dibujo que se ha colado entre ellos. ¡Encontremos el intruso!

¿Os acordáis que Pepe nos dijo que teníamos que abrigarnos bien para no ponernos malitos y que nuestras perlas mágicas de la garganta no se estropearan? Pues vamos a jugar a un juego de encontrar la ropa que necesitamos para cada parte de nuestro cuerpo. 

Y por último, nuestra actividad de conciencia léxica de hoy: componer oraciones de dos y tres palabras.

Primero ponemos una imagen por cada palabra que decimos en la pizarra (por ejemplo: Pepe come pan), decimos la oración y les pedimos que pongan un círculo por cada palabra que tenga. Los contamos.

Después hacemos lo mismo con dos oraciones de diferente longitud. ¿Cuál es más larga? ¿Cuál es más corta? ¿Se nos ocurren otras oraciones parecidas a esas?

Y con esto nos despedimos... ¡hasta la semana que viene!

Sesión 4: Otoño II

 Seguimos trabajando el otoño y hoy vamos a repetir palabras que tienen que ver con esta estación. Acordaos: muy atentos y... preparados... listos... ¡ya!

¿Y qué os parece si ahora contamos las sílabas de palabras más difíciles? ¿Os atrevéis? ¡Vamos allá!

¡Muy bien! No hay quien os gane. A ver la semana que viene si conseguís hacerlo así de bien.

SESIÓN 5. OTOÑO.

Esta semana, Pepe está contando en infantil, lo que le pasó cuando empezó a ir al cole y no hacía nada más que gritar. Y es que Pepe, no sabía que en la garganta tenemos dos cuerdas mágicas llenas de perlas y que cada vez que gritamos, una de esas perlas, se rompe. Luego vuelven a salir, pero si gritamos todos los días, no da tiempo y nos podemos quedar sin voz.

Cuando le pasó eso a Pepe, fue al médico y le dieron estos consejos:

Hay que beber mucha agua, pero que no esté demasiado fría.

Si hace frío, tenemos que abrigarnos el cuello.

Y muy importante: no tenemos que gritar.

 

Si queréis ver el cuento (adaptación de una idea original de Eugenia Romero), pinchad en la imagen de los consejos.

Seguimos trabajando el otoño en clase y también con Pepe. Hoy que ya llevamos días con vocabulario sobre el tema, vamos a ver si encontramos cuál es el diferente. Os dejamos el enlace por si queréis practicar en casa:

¡Seguro que lo habéis hecho genial!

¿Y esta semana podréis nombrar más deprisa que la anterior los dibujos del otoño? ¡A ver si lo conseguís!

Por último, vamos a hacer la actividad de conciencia léxica (de las palabras). Comenzamos como en la sesión anterior, haciendo oraciones de sujeto+verbo, por ejemplo: PEPE COME.

Los alumnos contarán el número de «trocitos» que tiene PEPE COME conpalmadas, poniendo sobre la alfombra los pictogramas.

A continuación, les decimos que vamos a jugar al juego del silencio, y que vamos a poner una tarjeta que pide silencio ocultando un pictograma. Al hacerlo, señalamos la tarjeta y hacemos el gesto de silencio, diciendo en voz alta solamente la otra parte de la frase.

                                                                                  

¿Qué palabra no hemos dicho? A ver si nuestr@s peques nos lo dicen. 

Eso es todo. ¡Hasta la próxima semana!

SESIÓN 4. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 3 AÑOS.

Hoy Pepe ha venido emocionado por todas las hojas que ha encontrado por el suelo. Y es que ha llegado el otoño y se nota por todos los rincones. Para comprobar cuánto saben est@s peques sobre el otoño, les ha enseñado una presentación con un montón de dibujos de otoño a ver si sabían sus nombres.

   

Después, hemos intentado decirlos todo lo deprisa que podíamos. Queréis intentarlo en casa?

Después, hemos hecho un juego de memoria con alguna de esas palabras. Ha sido muy divertido.

Y por último, hemos empezado a juntar dos palabras contando cada una de ellas. Nuestro modelo ha sido Pepe, pero después, hemos puesto la foto de tod@s nosotr@s combinándolas con diferentes acciones. 

Hemos usado acciones cotidianas como dormir, comer, beber, saltar, pintar, leer y correr.

Y con esto nos hemos despedido de Pepe hasta la semana que viene.

SESIÓN 3. ESTAMOS EN OTOÑO.

Pepe ha traído otra vez a nuestro amigo el loro. Como sabéis, el loro nos indica que tenemos que repetir palabras. A continuación, escuchamos las series de palabras y debemos intentar repetirlas. ¿Estáis preparados? Ahí van:

¡Vaya loritos que tenemos en esta clase! Lo han hecho genial. Vamos ahora a ver si sabéis identificar el número de sílabas de estas palabras:

Pinchad en la imagen para acceder

¡Impresionante! Pepe va a tener que poner estas pruebas más difíciles porque las hacéis fenomenales.

¡A ver qué nos trae la semana que viene! ¡Hasta la próxima!